Muestra de Educación Física en la XIII Fiesta Metropolitana

Las chicas y chicos quedaron clasificados entre las 440 escuelas  con un esquema de gimnasia y destrezas con pelotas y aros para participar en la 

"XIII Fiesta Metropolitana de Educación Física". 

Se realizó en el club Ferrocarril Oeste , ante más de 550 personas. Agradecemos a las familias que nos acompañaron y que pudieron disfrutar con orgullo de los logros alcanzados por los chicos en nuestra querida escuela 3. 

¡¡¡¡Felicitaciones!!!!  

 Profe Claudia

Torneo de ajedrez en la escuela. Gracias Leandro Plotinsky (Arbitro internacional de ajedrez) por la organización.

NUEVOS BANCOS PARA 1º GRADO

La Cooperadora Escolar adquirió nuevos bancos y sillas para los alumnos de primer grado.

¡Y EL ESCRITORIO DE LA SEÑO!











APRENDIENDO CON LAS TICS

El centenario llegó al diario barrial

   El staff del diario barrial "Chacabuco Cultural" en su edición del mes de noviembre, dedica, dentro de su sección "Universo Escolar", un espacio para hablar sobre nuestra escuela y los festejos por el centenario.
   Muchas gracias por compartir con nosotros este momento tan especial, el de cumplir 100 años.

Exposición Oral sobre los Pueblos Originarios, por 3º Grado DE 7º y 8º

            

Programa:

Miércoles 1 de noviembre (TM):
-9.00hs Alumnos de las Esc. 6 de 8 y Esc. 23 de 7. Agrupación musical.
Repertorio de pueblos originarios. Encuentros por la memoria de mi
tierra. Dirección musical: Karina Gunfirkel y Corali Asborno.
-9.15hs Escuela 22 de 8: Mapuches y Tehuelches / Aspectos generales
-9.15hs Escuela 05 de 7: Yamanas y Guaraníes /Obtención de alimento
-9.15hs Escuela 17 de 8: Yamanas y Diaguitas / Alimentación
-9.45hs Escuela 08 de 8: Yamanas y Diaguitas / Alimentación y arte
-9.45hs Escuela 13 de 7: Mapuches y Selknam / Cosmovisión
-9.45hs Escuela 06 de 7: Diaguitas y Yamanas / alimentación y vivienda
-10.15hs Escuela 06 de 8: Yamanas y Diaguitas / Org. familiar
-10.15hs Escuela 17 de 7: Tobas y Guaraníes / Vivienda y alimentación
-10.15hs Escuela 18 de 7: Wichis y Diaguitas / Alimentación
-10.45hs Escuela 15 de 8: Selknam y Diaguitas / Vestimenta
-10.45hs Escuela 01 de 7: Yamanas y Guaraníes / Espacio Físico
-10.45hs Escuela 14 de 7: Guaraníes y Wichis / Organización social
-11.15hs Escuela 02 de 8: Wichis y Diaguitas / Alimentación
-11.15hs Escuela 17 de 7:Quernadíes y Comechingones/ Alimentación
-11.15hs Escuela 14 de 8: Aymarás / Ceremonias. Pachamama
-11.45hs Escuela 09 de 8: Matacos y Wichis / Formas de vida
-11.45hs Escuela 16 de 8: Guaraníes y Tehuelches / Sociedad y econ.
-11.45hs Escuela 24 de 7: Tehuelches y Tilcaras / Formas de vida

Programa:

Miércoles 1 de noviembre (TT):
-13.30hs Escuela 14 de 8: Aymará / Pasado y presente
-13.30hs Escuela 16 de 7: Selknam y Mapuches /Obtención de alimento
-13.30hs Escuela 03 de 8: Selknam y Diaguitas / Arte
-14.00hs Escuela 17 de 7: Yamanas y Diaguitas / Sociedad y econ.
-14.00hs Escuela 22 de 7: Tobas y Yamanas /Alimentación
-14.00hs Escuela 07 de 8: Diaguitas y Yamanas / Alimentación
-14.30hs Escuela 07 de 8: Onas y Guaraníes / Creencias
-14.30hs Escuela 04 de 7: Yamanas y Diaguitas / Costumbres
-14.30hs Escuela 20 de 7: Guaraníes y Selknam / Formas de vida
-15.00hs Escuela 18 de 7: Yamanas y Diaguitas / Alimentación
-15.00hs Escuela 13 de 7: Yamanas y Diaguitas / Roles y costumbres
-15.00hs Escuela 21 de 7: Yamanas y Guaraníes / Costumbres

Programa:

Viernes 3 de noviembre (TM):
-9.00hs Escuela 04 de 7: Yamanas y Diaguitas / Costumbres
-9.00hs Escuela 20 de 8: Yamanas y Diaguitas / Viviendas
-9.00hs Escuela 10 de 7: Pueblos Originarios / Generalidades de los
pueblos
-9.30hs Escuela 10 de 8: Guaraníes / Alimentación y vivienda
-9.30hs Escuela 21 de 7: Yamanas y Guaraníes / Roles y alimento
-9.30hs Escuela 21 de 8: Diaguitas y Wichis / Alimentación
-10.00hs Escuela 22 de 7: Guaraníes y Mapuches / Arte
-10.00hs Escuela 03 de 7: Yamanas y Guaraníes / Familia
-10.00hs Escuela 23 de 8: Incas y Guaraníes / Agricultura
-10.30hs Escuela 20 de 7: Coyas y Mapuches / Viviendas y tejidos
-10.30hs Escuela 02 de 7: Tobas y Diaguitas / Vivienda y alimentación
-10.30hs Escuela 07 de 8: Incas y Guaraníes / Agricultura
-11.00hs Escuela 02 de 7: Wichis y Diaguitas / Cultivo y proc. textil
-11.00hs Escuela 08 de 7: Onas y Diaguitas / Alimentación
-11.00hs Escuela 07 de 8: Guaraníes y Yamanas / Organización social
-11.30hs Escuela 19 de 7: Guaraníes y Mapuches / Org. familiar
-11.30hs Escuela 11 de 7: Guaraníes y Yamanas / Alimentación
-11.30hs Escuela 12 de 7: Yamanas y Guaraníes / La infancia

Programa:

Viernes 3 de noviembre (TT):
-13.00hs Escuela 11 de 8: Wichis y Tehuelches / Formas de superv.
-13.00hs Escuela 09 de 7: Diaguitas y Mapuches / Agricultura
-13.00hs Escuela 23 de 7: Tobas y Diaguitas / Viviendas
-13.30hs Escuela 11 de 8: Yamanas y Diaguitas / Org. Social
-13.30hs Escuela 25 de 7: Mapuches y Guaraníes / Vida actual
-13.30hs Escuela 01 de 8: Diaguitas y Selknam / Vestimenta
-14.00hs Escuela 06 de 8: Yamanas y Diaguitas/ Alimentación
-14.00hs Escuela 03 de 7: Diaguitas y Tehuelches / Org. social
-14.00hs Escuela 21 de 8: Tehuelches y Guaraníes / Alimentación
-14.30hs Escuela 02 de 7: Mapuches y Guaraníes / Vestimenta
-14.30hs Escuela 20 de 8: Tehuelches y Guaraníes / Alimentación
-14.30hs Escuela 24 de 8: Yamanas y Diaguitas / Alimentación
-15.00hs Escuela 08 de 7: Diaguitas y Yamanas / Alimentación
-15.00hs Escuela 04 de 8: Selknam y Mapuches / Alimentación
-15.00hs Escuela 23 de 8: Mapuches y Guaraníes / Trabajo
-15.30hs Escuela 08 de 8: Wichis y Diaguitas / Ubicación y
alimentación
-15.30hs Escuela 10 de 8: Guaraníes / Alimentación y vestimenta

Agradecimientos: A los Coordinadores de Ciclo, Maestros de Grado, MaestrosBibliotecarios, Maestros Curriculares, Facilitadores y Auxiliares deportería del Distrito Escolar 7° y 8° que se han comprometido coneste proyecto.Especialmente a los alumnos de 3er grado que asumieron eltrabajo de investigación y lo comparten con la comunidad. Autoridades y Personal del Auditorio Adán Buenosayres por suvaliosa colaboración al brindarnos sus instalaciones y apoyotécnico.Equipo de organización:Equipo de Supervisión Distrito Escolar 7º y 8º.

Acto del Centenario y Patrono

   En esta revista virtual podrás ver todo lo que se trabajó para el Centenario... videos, fotos, música y mucho más....

Open publication - Free publishing

Encuentro de Gimnasia de los Distritos 8º y 11º

 ¡Felicitaciones a las Profesoras de Educación Física Claudia y Paula! Gran trabajo en equipo!!!

Educación Tecnológica

"TORNEO DE AEROMODELISMO"

Como todos los años se volvió a realizar el Certamen de Aeromodelismo Escolar. En esta oportunidad nos representaron en la final Metropolitana, los alumnos y alumnas:

 Kevin D. y Nati G. de 7º  grado 

y Julieta F. y Victoria F. de 6º grado.

Este año la sede de la final fue en el Parque Iberoamericano el lunes 18 de Septiembre.

¡Y la GRAN SORPRESA!, 

7º grado obtuvo el 2º puesto en el Torneo

Felicitaciones a los campeones!!!

 Y a la Profe Cynthia por el excelente trabajo que realizó junto a todos los alumnos y alumnas.

Camino al centenario 2

   En nuestra biblioteca escolar hay mucho más que libros... se conservan historias de nuestra escuela. Allí encontramos una revista en papel realizada por docentes y alumnos para los 75 años de la 3...
   Se digitalizó y hoy podés verla en formato virtual, recorrela y descubrí como festejaron las "Bodas de Diamante".

Revista 75 aniversario

Publish at Calameo

Camino al centenario

   En el marco del Centenario de nuestra escuela, vale la pena rescatar del olvido, hechos que marcaron la historia de la misma.

   Si bien nos estamos preparando para el gran aniversario, fueron otros grandes festejos que estas paredes vivieron como testigos… ¡si pudieran hablar!

   Tal vez nos contarían cómo los niños y sus docentes realizaron el Acto del Cincuentenario, “Bodas de Oro”…

   En una de las paredes quedó una placa donada por la Asociación Cooperadora que lo recuerda: “Se le dio el nombre, como patrono, del Dr. Manuel Augusto Montes de Oca”.

   Las escuelas antiguamente se inauguraban con un número, a la nuestra le asignaron el número 3, pero se tardaba tiempo en designarles el patrono. Las hay con nombres de países, próceres o personas que se destacaron en alguna disciplina como es el caso del Dr. Montes de Oca. 

ESCUELA N° 3 D. E. 8°

SR. MANUEL A. MONTES DE OCA

ABOGADO

1867         1936

PROFESOR-DIPLOMÁTICO-MINISTRO-LEGISLADOR

SÍMBOLO DE PROBIDAD AL SERVICIO DE LA NACIÓN

SU NOMBRE FUE IMPUESTO A ESTA ESCUELA EN EL

CINCUENTENARIO DE SU FUNDACIÓN

1917-28 DE OCTUBRE-1967

HOMENAJE DE LA ASOCIACIÓN COOPERADORA

FITORREMEDIACIÓN. Experiencia directa realizada por los alumnos de 6º y 7º Grado en el MUSEO de CIENCIAS NATURALES

La fitorremediación aprovecha la capacidad de ciertas plantas para absorber, acumular, metabolizar, volatilizar o estabilizar contaminantes o sedimentos presentes en el agua, como pueden ser: metales pesados, metales radioactivos, compuestos orgánicos y compuestos derivados del petróleo. 
Estas fitotecnologías ofrecen numerosas ventajas en relación con los métodos fisicoquímicos que se usan en la actualidad, por ejemplo, su amplia aplicabilidad y bajo costo.

En la Sala de Audio  

Los científicos nos explican  

El AGUA, es un recurso indispensable para nuestra VIDA

   

En el INVERNÁCULO.  Experimentación con FITORREMEDIACIÓN.

Tratamiento de Aguas GRISES

El Agua residual de todos los hogares, forma parte de las aguas grises.
Mediante un sistema de gravitación puede reutilizarse para: riego, limpieza, mochilas de inodoros, sin ser potable para el hombre.

¿Cómo?  El agua que desecha el lavarropas pasa a un tanque, donde la base contiene piedras de canto rodado, arriba, arena y plantas, ej: Santa Lucía o aquellas que tienen buena adaptación a las zonas húmedas.

El agua se trata con sulfato ferroso para su reutilización.

Tomamos conciencia. 

Cuidamos el medio ambiente. 

 

Nota: El agua procedente de las precipitaciones que comienza  a ser absorbida y a moverse hacia el interior del suelo se conoce como agua de infiltración. Conforme sigue lloviendo (o continuamos regando) el agua va ocupando todos los poros y se va moviendo hacia abajo por el perfil del suelo. La que se mueve por los poros de mayor tamaño (macroporos de más de 10 micras de diámetro) es arrastrada por la fuerza de la gravedad y es conocida como agua de gravitación.

BICENTENARIO DEL CRUCE DE LOS ANDES Composición de 7° Grado

7° Grado  2017  

San Martín

        La vuelta del receso escolar siempre cuesta y mucho más aún si la profe nos pide que reflexionemos sobre algunas cuestiones de la producción escrita que nos tomó antes de las vacaciones.

        Así comenzó todo, entre reglas ortográficas, uso de conectores, tiempos verbales en la narración y sintaxis. Los sagrados quince días invernales nos anestesian siempre las neuronas, sin embargo veníamos bastante bien hasta que la seño (muy confiada en el éxito de las respuestas) preguntó…

-¿Qué estructura sintáctica podía haber usado el compañero Andrés para mejorar esta oración de su cuento?

Silencio… Al ver que la “aposición” estaba bajo los efectos de nuestra anestesia, la cara le cambió drásticamente y pidió ejemplos para analizar en el pizarrón. El grupo de alumnos cercano a la puerta del aula vio a la bibliotecaria preparando la cartelera de agosto y se inspiró:

-San Martín, el padre de la Patria,

-José de San Martín, Héroe de los Andes,

-El vencedor de Chacabuco, el general correntino,

-San Martín, el libertador de América,

-El Santo de la Espada, San Martín,

-Don José, el padre de Merceditas,

        Mientras la profe las escribía, una irónica voz proveniente del grupo del fondo: -¿no será demasiado para una sola persona? Ella, con una sonrisa desafiante, abrió un camino inesperado… ¡y se vino LA investigación! Grupos con computadoras, otros en biblioteca y algunos con material videográfico.

        A medida que fue pasando el tiempo, esos irónicos cuestionamientos fueron aclarados y encontramos el por qué de tantas aposiciones. Jamás participó en guerras civiles y luchó siempre por la soberanía de los pueblos latinoamericanos, vivió obsesionado por expulsar al realista de estas tierras sin ensuciar su sable con sangre criolla. A pesar de sus dificultades de salud, planificó estratégicamente el Cruce de los Andes para lograr la libertad de Chile. Fue decisivo para este objetivo el triunfo en la Batalla de Chacabuco de la que recientemente se ha cumplido su bicentenario. Todo el pueblo chileno le reconoció sus virtudes como ser humano y como militar, por eso le ofrecieron el cargo de gobernador el cual se negó a aceptar no por desprecio sino por considerar que era merecedor del mismo el general O’Higgins ya que era hijo de esas tierras. A días de las elecciones nos detuvimos a pensar si alguno de nuestros políticos actuales cedería su puesto de poder a otro que considerara más apto. Sin ser pesimistas, nos permitimos dudarlo… Este gesto lo repite tiempos después (una vez liberado Perú), al pasarle la posta a Bolívar en la causa de la independencia latinoamericana.

        Nos parece importante mencionar que habiendo consultado distintas fuentes y autores, la versión de San Martín es única y coincidente. Su lucha por la libertad no se limitó al campo de batalla y el sable sino también a una batalla ideológica teniendo siempre presente que “la mano que empuña una pluma es más fuerte que la que empuña un sable”.

        Finalmente, pudimos concluir que si bien José de San Martin fue un héroe, nunca dejó de ser un hombre con enormes sentimientos y como un buen padre, (tanto de la Patria como de Mercedes) decidió retirarse a vivir a Francia con su hija. Allí logró la paz que su pueblo no le ofrecía y pudo descansar hasta su muerte.

        Increíblemente, lo que comenzó como un error de prácticas del lenguaje, terminó siendo un gran aprendizaje sobre la figura de este HOMBRE. Eso sí, difícilmente este grupo de séptimo grado olvide qué es una aposición.

ACTO ESCOLAR REALIZADO POR LOS ALUMNOS Y DOCENTE DE 5º GRADO.

REPRESENTANDO UNA OBRA DE ADELA BASCH

   

La Escuela 3 DE 8º participa de la Feria de Ciencia y Tecnología INNOVA

La edición 2017 se realiza del 14 al 18 de agosto en el Dorrego y las escuelas son invitadas a visitar y disfrutar junto a sus alumnos, de todas las propuestas que incluyen estaciones digitales, ferias, muestras y charlas.

Los alumnos de 4º Grado exponen sus trabajos sobre la utilización de la energía eléctrica.

¿Cómo llega la electricidad a nuestros hogares?

Docente, Facilitador en Ciencias y Alumnos brindando sus conocimientos.

                                                     

 

TODOS LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA VISITARON LA MUESTRA DE INNOVA

 Continuamos con más recorridos por la feria...

 

Nuevos Logros, trabajo en equipo, TALLER DE AJEDREZ

LA COOPERADORA ESCOLAR ADQUIRIÓ PARA LA ESCUELA MÁS JUEGOS DE AJEDREZ.

LOS TALLERES SE REALIZAN EN LOS RECREOS Y EN EL ÁMBITO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR.


 TE INVITAMOS A COMPARTIR ESTOS GRATOS MOMENTOS, LÚDICOS Y DE APRENDIZAJE.

AGRADECEMOS LA GRAN COLABORACIÓN DEL EX ALUMNO LEANDRO PLOTINSKY, ORGANIZADOR DE TORNEOS DE AJEDREZ EN NUESTRA ESCUELA, EGRESADO 1990, ÁRBITRO INTERNACIONAL DE AJEDREZ, QUIÉN DONÓ PARTE DE LOS JUEGOS. 

Estimadas Familias

La Asociación Cooperadora informa:

En el Centenario de la Escuela compartimos con Ustedes, en este Blog, algunas imágenes de la 1er. Feria del Plato de este año.

Continuamos ahorrando para comprar a la brevedad los bancos para 3º y 5º Grado. 

Para seguir mejorando el lugar donde nuestros hijos pasan gran parte del día, es muy importante la participación en los eventos y la colaboración mensual de parte de todos.

En el camino de recaudar fondos, realizaremos una nueva Feria del Plato en el acto del 9 de Julio. Los esperamos. 

                  

 Los saludamos muy cordialmente. Asoc. Cooperadora